坐落于五岛列岛福江岛上的五岛中学，由于合唱团指导老师松原晴子（木村文乃 饰）待产休假，她便委托好友柏木由里（新垣结衣 饰）代课一学期。柏木美艳冷漠，学生们对她既好奇又忌惮，虽然听说她曾是某交响乐团的钢琴家，可是却因某种原因而辞职回家，并且决然不愿指导学生们练习。女神般的老师从天而降，吸引一帮原来对何尝没有任何兴趣的男孩加入这个清一色的女生团体中来。而女孩子们与男孩争吵不断，她们也对柏木老师的不闻不问颇有微词。一年一度的NHK全国学校音乐比赛即将召开，合唱团积极练习指定曲目《信～敬启 致十五岁的你～》。在此期间，柏木老师深藏心底的秘密逐渐浮出水面，而孩子们也在音乐的熏陶中找到人生的方向…… 本片根据作家中田永一（乙一）的同名小说改编（又译《再会吧，青春小鸟》）。

意外去世的恋人，无可救药的父亲，患自闭症的哥哥，初为人母的好友，我们总因为别人的快乐而快乐，悲伤而悲伤，这种自然而美好的感情十五岁就已经存在且将持续我们的一生。音乐可以救赎别人，爱可以救赎自己。莫失勇气，唇上留歌，心存太阳。

电影里的一部分情节非常触动我，很明显我的打分是很个人因素的，尤其是阿哲由于哥哥明夫是自闭症患者，很多时候帮忙家里的事情成为第一位而不是自己想做的事情，他在给十五年后自己的信中写道：我还会在哥哥身边吧……我很感谢哥哥，我知道我是为了哥哥出生的孩子。而阿哲平时也是性格温软不敢有更多的要求，自己不是最能把握自己生活的人。电影里没有直接显示阿哲的父母真的真么想，虽然侧面有描述爸爸很看重阿哲有没有看住哥哥明夫，且比较传统式的父亲角色比较不知道怎么聆听孩子的想法以自己的注意为主。妈妈还是很敏感的，“这是阿哲第一次主动提出要求”也是妈妈有默默地看着阿哲的心里变化，即便阿哲的出生理由是因为自闭症的哥哥，但是父母也是有爱的。

这个桥段真是让我非常难受，因为现实生活中真的有这样的例子：我曾在一个自闭症儿童中心帮忙，接待过一对兄妹，虽然妹妹不怎么说话但我很快发现妹妹并没有自闭症而是陪哥哥来一起上课的。这个妹妹是这个没有再生育的家庭为了自闭症的哥哥收养回来的，妹妹明明差了哥哥好多岁，小小的一只暑假却天天陪着哥哥来中心上课，哥哥有时候脾气不好一跑一乱妹妹抓都抓不住他，甚至也被哥哥伤到过。但是妹妹太小了，而且她的家就只有这个哥哥的家了，所以妹妹非常听话，上课时做什么事情都会用眼神来征询我“可不可以”。后来跟妹妹熟了她也才稍微敢跟我多说两句，聊天中我才知道她没有亲生的爸爸妈妈，现在这个不时跟来中心的女人是哥哥的亲生妈妈。我偶尔私下悄悄跟妹妹打听她的生活状况，似乎除了上学，其他时间基本都是在陪伴哥哥，我问她你有没有自己喜欢干的东西，她想了很久摇摇头说不知道。所以看着阿哲我完全看到了当时那个妹妹的影子，或许在我理解下，妹妹的情况有可能会更艰难一些。

就连我自己心里都怪责父母，为什么要这样对待孩子，另一个小孩的生命是不应该随便依附在孩子身上的。但自闭症的问题最困难最辛苦的也正是父母，自闭症是无法在出生前识别的，而是在两三岁开始有细微的问题出现，尤其是部分有语言障碍的自闭症孩子可能最为明显，很多父母会难以接受甚至不知道这意境显露问题了，这样一路成长下来，父母会非常有挫败感，因为自闭症最主要的问题就是没办法以“常规”的方式和人交流，从来不看你的眼睛，答非所问甚至不说话，这样很难建立起明显的情感连接。我看过太多的父母因为孩子没办法做出互动做出回应而深深地感到挫败感；别说父母了，昨天我在一个小聚会上遇到了一个在医疗服务机构实习的女生，她跟我说她做过一个自闭症孩子的关照服务，之后决定再也不做自闭症孩子了，因为她觉得太难了，说什么怎么努力似乎对方都听不见不懂得也没有任何反应和互动，不知道对方到底在想什么，这让她难以下手难以知道下一步要怎么走，所以经历过那个孩子之后她决定再也不接手自闭症孩子的个案了。然而如果你是父母，你要怎么办？你是唯一能照养这个孩子的人了，你不能脱手，但是作为父母没办法活得比孩子更长久，孩子以后要怎么办？可如果就因为这样把自闭症的孩子就依附在另一个孩子身上对另一个孩子也是不公平的，但还是有部分父母在渐渐接受了自己孩子确实是有自闭症甚至一辈子都需要别人的照料下生活的后，会考虑需不需要再要一个孩子去照顾“病童”。